美国亚利桑那州的菲尼克斯市有一位年青的妈妈雅斯敏﹐看到书店的“宗教类”书架上有各种宗教编写的“青少年生活指南”﹐但唯独没有针对穆斯林孩子们的书。   回来之后就同丈夫和母亲商量﹐在穆斯林儿童教育中发现了这样一个空缺﹐他们有责任承担起这使命﹐为美国的穆斯林青少年的伊斯兰教育做些贡献﹐因此就建立了家庭编书小组﹐成员有她弟弟﹑丈夫和母亲。 

　　这个家庭书籍编辑小组做出了详细的工作规划﹐他们分头到各书店和图书馆查阅有关各种宗教的“青少年生活指南”﹐首先须查明﹐美国的穆斯林社会还没有这样的书﹐其次是观察和研究其它宗教对青年教育的指导方式。  她1月3日星期四对《基督教科学箴言报》记者说﹕“我们希望编写一本书﹐指导美国的穆斯林青少年﹐帮助他们成为合格的美国公民﹐同时也是优秀的穆斯林。”

　　她的兄弟迪拉罗﹐在菲尼克斯清真寺中担任义务伊斯兰教师﹐积极开始了他的信息探索旅程。  他利用互联网搜索引擎寻找各种宗教教育书籍﹐查看各种宗教教育资料﹐然后又向全国四十四所伊斯兰学校发去了调查问卷﹐要求他们提供穆斯林青少年教育的经验和信息。   一年间﹐他们的家庭编书小组收到全国各地一百五十封回信﹐对他们的工作鼓励﹐并且提供了各种有用的资料和信息﹐例如斋月里的知识教育﹑穆斯林社区活动和穆斯林孩子们喜爱的益智游戏。

　　第一版在今年八月份问世了﹐书名就是《美国穆斯林青少年生活指南》﹐都是实用的生活章节﹐图文并茂﹐趣味横生﹐全书前后每个内容都有《古兰经》经文和圣训为引导。  在穆斯林功修部份﹐分别为礼拜﹑斋月和朝觐章﹐在解释过重大意义之后﹐都有一步一步的“跟我学”教学课程。  每个章节都有彩色图表﹑游戏活动和小测验。  内容不仅适应儿童的兴趣爱好﹐而且贴近生活﹐都是在美国社会环境中﹐经常遇到的问题和活动﹐例如在“四D章”中﹐讨论美国穆斯林青少年应当面对的四个以D字母开头的社会问题﹕谈情说爱(Dating)﹑参加舞会(Dancing)﹑饮酒(Drinking)和吸毒(Drugs)。  对于这些现实生活问题﹐不是单纯讲伊斯兰的大道理﹐而且有具体事例分析和面临这样现场时怎样化解尴尬的局面﹐展示穆斯林的崇高信仰和高尚风度。

　　这本书的主要目的﹐是教育生活在美国的穆斯林青少年了解伊斯兰信仰﹐并且懂得怎样适应社会﹐以身作则表示穆斯林的高尚品格﹐消除非穆斯林对对伊斯兰的误解和成见﹐每个穆斯林青少年都是伊斯兰的宣传员。

　　伊姆兰现在是高中生﹐他的目标是报考耶鲁大学。  他高兴地说﹕“我有了这本生活指南手册﹐进入那所高等学府﹐什么也不用担心了﹐书中讲解了怎样对应各种情况。  如果他们不说话﹐我打算主动挑起话题﹐引起大家讨论伊斯兰和穆斯林问题。  有此一书在手﹐心里特别踏实。”

　　伊姆兰出生在美国。  他说﹐当2001年发生“9-11事件”时﹐才上小学四年级﹐遭受了一场重大精神冲击。  他说﹕“在2001年九月十日晚上之前﹐同学们都把我看成是普通美国孩子﹐但第二天﹐九月十一日﹐他们叫我穆斯林﹐也有人叫我塔利班。  我变成了美国敌人。”  “9-11事件”把美国的穆斯林都定为“另类”﹐受到歧视和怀疑﹐六年来﹐对穆斯林的新生代影响最大﹐他们都是美国公民﹐而且是未来的穆斯林社会中坚。 伊姆兰说﹕“在学校里﹐公开宣传这本书﹐是我的骄傲。  因为人们对伊斯兰都很感兴趣。”

　　这本书最初发行的地方是菲尼克斯﹐许多穆斯林学生都在书包里装上这本书﹐借给学校里的同学和老师们阅读﹐收到了很好的反映。  非穆斯林的老师和学生们认为﹐这是一本和谐社会的教科书﹐每个美国人都应当了解穆斯林同胞。  有的家长看到这书后﹐立即到书店去购买﹐向亲朋好友推荐。  也有人买了书﹐邮寄给亲友的儿女们﹐是学龄儿童的最佳节日和生日礼物。

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